党的二十大报告关于推进教育数字化和构建学习型社会的战略部署，为教育领域指明了未来发展方向。我校在践行教育综合改革、探索个性化教学方式以及利用教育信息化技术推动教学改革方面取得的成就，充分展现了对于这一战略目标的积极响应和深入实践。人工智能等信息技术的快速发展同时也对教育教学带来新的挑战，如何用好这些技术为教育教学服务也是极大的机遇，需要老师们不断地学习数字技术相关的专业知识。

我校邀请原上海复兴中学朱校长为全体教师开展主题为“教育数字化转型与提升教师数字化能力”专题培训，从更前沿的视角了解和学习教育数字化转型，本次培训由教师发展中心主任张桂荣老师主持。

讲座伊始，朱校长为大家从宏观层面解读了教育数字化转型的内涵及意义。数字化转型是教育的新领域、新赛道，对教师来说既是机遇也是挑战，教师的数字素养提升是推动教育数字化转型的重要前提。

接着，朱校长介绍了生成式人工智能以及国内成熟的大语言模型，如百度的ERNIE Bot、阿里巴巴的M6等，正在为教育教学领域带来革命性的变化。通过教案撰写、单元教学设计和志愿填报等应用场景，展示生成式人工智能在教育教学中的实际应用，并为老师们提供学习思路。同时，孙老师提到的国家中小学智慧平台是教师备课、上课等环节非常好的数字资源。该平台汇聚了丰富的教育教学资源，包括优质课件、教学视频、在线测试等，为教师提供了便捷的教学辅助工具。教师可以充分利用这些资源，结合生成式人工智能的优势，打造更加高效、智能的课堂教学。

朱校长通过多个实际案例展示了如何通过学业数据的处理，实现多角度精准分析，全面了解各层次学生情况，通过特殊与问题分析找出薄弱知识点和需要重点讲解的问题，进而给予学生个别化指导，实现差异化教学。

最后，朱校长分享了对教育数字化转型的一些思考。信息技术赋能课程教学不只是设备的简单使用，技术不是单一的知识传授和简单的课堂互动工具，教师更需要将智能设备和课堂深度融合，推动课堂教学改革。

张老师感谢朱校长为全体教师带来的既宏大又具体的讲座内容。张老师指出教育数字化转型是面向开放的，面向未来的。随着教育改革的持续推进，教师的数字素养已逐渐成为必备能力之一。朱老师的讲座中提到的信息技术工具非常丰富，新时代的教师要用好这些数字资源，促进学生的个性化发展，让看似矛盾的大规模因材施教从理想变为现实。